APPLICATION OF QUARTET CARD MEDIA TO IMPROVE SCIENCE LEARNING OUTCOMES CLASS VIII MTS DARUL ULUM
Indonesia Indonesia Indonesia 
Abstract
Science learning at the MTs level still often faces the problem of low student learning outcomes because the learning process tends to take place conventionally, is less interactive, and has not fully encouraged active student involvement. This condition is also found in grade VIII students of MTs Darul Ulum, where most of the students have not reached the completion of learning in science subjects. This study aims to analyze the application of quartet card media in improving the science learning outcomes of grade VIII MTs Darul Ulum students, describe the application process, and identify students' responses to the use of the media. The research uses the Classroom Action Research approach which is carried out in two cycles, with stages of planning, action implementation, observation, and reflection. The research subjects amounted to 22 students in grade VIII. The research instruments included learning outcome tests, observation sheets, structured interviews, and documentation. The results showed that student learning completeness increased from 18 percent in pre-action to 40 percent in cycle I and 86 percent in cycle II. In addition, students show a positive response in the form of increased enthusiasm, cooperation, and activeness during learning. Thus, quartet card media has proven to be effective in improving science learning outcomes while improving the quality of the learning process in a more active, fun, and meaningful way
Full text article
References
Afiana, D. O., Supriyantini, & Ahsani, E. L. F. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Proyek Pembuatan Filterisasi Air Sederhana pada Pembelajaran IPAS Di Kelas 5 SD 2 Jepang. Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA. https://doi.org/10.35905/edukimbiosis.v3i2.12580
Akhmad, N. A., & Karim, S. (2019). The Application of Accelerated Learning Method Assisted by a Media Playing Card to Improve Learning Outcomes and Interesting Learning in Science Students of SMP Negeri 1 Barru. Jurnal Pendidikan Fisika. https://doi.org/10.26618/jpf.v7i3.2334
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media pembelajaran interaktif: Teori komprehensif dan pengembangan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Amalia, A. F., Roysa, M., & Ismaya, E. A. (2020). Penerapan Model Time Token Berbantuan Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 643–649.
Ayriza, Y., Setiawati, F., Triyanto, A., Gunawan, N., Anwar, M., Budiarti, N. D., & Fadhilah, A. R. (2021). The effectiveness of quartet card game in increasing career knowledge in lower grade elementary school students. Current Psychology, 42, 3498–3509. https://doi.org/10.1007/s12144-021-01687-7
Ayuwandari, G., Andriyani, & Kusumawati, E. (2020). Analisis Kebutuhan LKS Berbasis Problem Based Learning. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:231630439
Barz, N., Benick, M., Dörrenbächer-Ulrich, L., & Perels, F. (2023). The Effect of Digital Game-Based Learning Interventions on Cognitive, Metacognitive, and Affective-Motivational Learning Outcomes in School: A Meta-Analysis. Review of Educational Research, 94, 193–227. https://doi.org/10.3102/00346543231167795
Bay, R. R. (2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui Pembelajaran Saintifik dengan Menggunaan Media Gambar Foto di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Boameze. Musamus Journal of Primary Education, 1(2), 83–92.
Bland, T. (2024). Enhancing Medical Student Engagement Through Cinematic Clinical Narratives: Multimodal Generative AI–Based Mixed Methods Study. JMIR Medical Education, 11. https://doi.org/10.2196/63865
Diva, F. W. (2024). Penggunaan Media Benda Konkret dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education. https://doi.org/10.58578/ajecee.v2i2.2882
Fadil, A., Rahmadila, M. K., Nurafifah, A., & Mustaqim, A. R. (2025). Pengembangan media pembelajaran visual interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa MI Adabiyah 2 Palembang. Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 64–69.
Fadilah, C. D., & Budiyanto, M. (2026). Implementasi Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. EDUTECH?: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:287501857
Fahmi, M., Wiguna, S., & Hasbullah. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas X MAS Ar-Rahman Bubun. Tut Wuri Handayani?: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.59086/jkip.v2i4.165
Fajariani, K., & Hanum, E. (2025). Evaluasi Kualitas Instrumen Tes Pilihan Ganda pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Berdasarkan Analisis Butir Soal. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2984
Fanani, M. J., & Fardani, M. A. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Model Discovery Learning Berbantuan Media Kartu Kuartet di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 236–255.
Fitriani, E. S., & Umah, R. Y. H. (2025). Antusiasme belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis video pada mata pelajaran IPA kelas VI. AL-THIFL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 54–73.
Harefa, D., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., Ndururu, K., & Ndururu, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:228958461
Hartt, M., Hosseini, H., & Mostafapour, M. (2020). Game On: Exploring the Effectiveness of Game-based Learning. Planning Practice & Research, 35, 589–604. https://doi.org/10.1080/02697459.2020.1778859
Haryanto, F. H., Aliyah, A., Rosadi, A., & Marwiji, M. H. (2024). Penerapan Model Group Investigation (GI) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam: Implementation of the Group Investigation (GI) Model to Enhance Islamic Religious Education Learning Outcomes. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–13.
Ihsan, M., Syahfitri, L., Bahri, S., Zahari, C. L., & Awalia, N. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Quizizz. PTK: Jurnal Tindakan Kelas. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:273954550
Imani, S. T., Gymnastiar, R., & Saswani, F. (2025). Penggunaan Media Konkret Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pada Siswa Kelas III SD. Jurnal Pengabdian Pendidikan. https://doi.org/10.59829/64bbxs89
Izzah, N., & Hadi, T. (2024). Penggunaan Metode Bermain Media Question Card Pada Pembelajaran Teks Deskripsi. Impressive: Journal of Education. https://doi.org/10.61502/ijoe.v2i2.89
Jannati, S., Megawati, M., & Guswita, R. (2025). Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantu Media Kartu Domino Pada Siswa Kelas IV SDIT Al-Akhyar. Master of Pedagogy and Elementary School Learning. https://doi.org/10.63461/mapels.v12.22
Khuzaimah, A., Afrianti, N., & Inten, D. N. (2020). Penggunaan Media Kartu Kuartet Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas VII MTS Daarul Maarif Bandung, 6, 249–253. https://doi.org/10.29313/.v6i2.24193
Kurniawan, D., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Sifat Dan Perubahan Wujud Benda Kelas IV SDN Merjosari 5 Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119
Lailiyah, B. K., & Masrifatin, Y. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran KAREB (Kartu Kuartet Kebutuhan) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas IV Materi Aku Dan Kebutuhanku di MI PSM Dadapan. Mentari?: Journal of Islamic Primary School. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:282178469
Lestari, O., Priscylio, G., Copriady, J., & Holiwarni, B. (2020). The use of quartet card game on hydrocarbon to improve learning outcomes ten-grade students. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/3/032096
Luthfiani, N., Andini, N. F., Adisetyo, M. B., Imani, N. C., Kusmawati, D., Hanifa, F. M., & Alindra, A. L. (2026). Peningkatan Pemahaman Ipa Pada Materi Siklus Air Menggunakan Metode Game Based Learning. Jurnal Kolaboratif Sains, 9(1), 374–386.
Mariamah, M., Suastra, I., & Aryana, I. B. P. (2022). Analysis on why low learning outcome of mathematics and science in Elementary School at Bima District. Jurnal Pijar Mipa. https://doi.org/10.29303/jpm.v17i1.3227
Masrifa, A., Munirah, S., Cahyani, A. R., & Fauziyah, D. H. (2023). Media interaktif pembelajaran IPAS. Cahya Ghani Recovery.
Muadzin, A. M. A. (2021). Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.37286/ojs.v7i2.102
Muflich, R. M. R., & Nursikin, M. (2023). Pandangan John Dewey Dan Jean Piaget Terhadap Kurikulum Pendidikan: Perspektif Teori Pembelajaran Aktif Dan Konstruktivisme. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:266891098
Mutmainah, S., Gunawan, G., & Meldina, T. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Quick On The Draw Berbantuan Kartu Kuartet Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V di SDN Trasabandep. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Nabila, A., Fiqry, R. F. R., & Nurjumiati, N. (2025). Pengembangan Media Video Interaktif Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar IPA Siswa. Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:286524548
Naroh, I., & Suratno. (2024). Quartet Card Media Based on Banyumas Local Wisdom for Fourth Grade Elementary School Science and Social Studies Learning. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran. https://doi.org/10.23887/jpp.v57i3.79808
Nisaak, L. A., Rondli, W. S., & Fardani, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Menggunakan Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PPKN Kelas V. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1486
Noftianto, E. F. N. (2025). Pengembangan Platform Gamifikasi pada Museum Berbasis Kuis Menggunakan Design Thinking. JATISI (Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi). Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:277859557
Nurhalisa, S., Sirwanti, S., & Paronda, N. (2025). Efektivitas Penggunaan Geogebra Untuk Membantu Siswa Smp Memahami Konsep Bangun Ruang. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS). Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:278085072
Permatasari, E., & Puspasari, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Pakpikpok Pada Kompetensi Dasar Memahami Komunikasi Kantor Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP). https://doi.org/10.26740/jpap.v8n1.p68-81
Rahmajati, D. A. R., & Dewi, K. K. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada Kelas VII F di SMP Negeri 11 Surakarta. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.78714
Rahmawati, F. A., Saputro, B. P., Ayu, F., Rahmawati, B., & Saputro. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Game Kartu Domino Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar IPA Materi Unsur, Senyawa, dan Campuran Siswa Kelas VIII. Edutama?: Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:273768555
Rembang, K., & Rembang, K. (2021). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:233437913
Retnani, D. R., Royani, R., Beccles, C., & Afras, A. (2024). Improving Science Learning Outcomes on Light and Optical Instruments Through Visual Methods in Junior High Schools. Schrödinger: Journal of Physics Education. https://doi.org/10.37251/sjpe.v5i1.883
Saputra, I., Harnipa, H., & Akhfar, M. (2021). Development of Science Learning Device Oriented Guided Inquiry with Virtual Laboratory to Train Science Process Skills of Junior High School Students in Kendari. https://doi.org/10.21009/1.07102
Sari, J., Feniareny, F., Hermansah, B., & Prasrihamni, M. (2023). Pengaruh Media Konkret Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.120317
Sulistyono, E. S., & Choirunnisa, N. L. (2024). Pengembangan Media Kartu Permainan Kuartet (KARPET) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV Pada Materi Struktur Tumbuhan. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(4).
Supriyanto, S. (2021). Pengembangan Media Permainan Tradisional Dakon Berbasis Teori Bruner. Joyful Learning Journal. https://doi.org/10.15294/jlj.v10i2.51266
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model pembelajaran mastery learning upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Deepublish.
Widayanthi, D. G. C., Subhaktiyasa, P. G., Hariyono, H., Wulandari, C. I. A. S., & Andrini, V. S. (2024). Teori belajar dan pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Yoswanto, Kartono, & Sudrajat, A. (2024). Development of Quartet Media to Increase Interest and Learning Outcomes in the Scope of Superior Product Material in Tegal City in Grade V Students of Panggung 7 Elementary School. International Journal of Research and Review. https://doi.org/10.52403/ijrr.20240937
Yulianasari, P., Putra, R. E., Sundahry, Muhammadiyah, U., & Bungo, M. (2025). Penerapan Model Kooperatif tipe Group Investigation menggunakan media kartu domino dalam upaya meningkatkan proses dan hasil belajar Matematika di kelas IV SD Negeri 225/II Pelepat Lintas. Jurnal Tunas Pendidikan. Retrieved from https://api.semanticscholar.org/CorpusID:282958233
Yunita, Y., & Irawan, T. A. (2025). Effectiveness of Interactive Media in Enhancing Students’ Science Concept Understanding. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities. https://doi.org/10.24815/jr.v8i4.49998
Zhai, N., Huang, Y., Xiaomei, & Chen, J. (2023). Can Reflective Interventions Improve Students’ Academic Achievement: A Meta-analysis. Thinking Skills and Creativity. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101373
Authors
Copyright (c) 2026 Umdatul Khoiriyah, Feerlie Mhonthana Indra, Nidia Zuhara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
